نموذج مجمع اللغة العربية ...تجربة طلابية لإحياء اللغة العربية

 هو مبادرة من طلبة كلية دار العلوم بإشراف مركز التدريب اللغوي بالكلية لمحاكاة " مجمع اللغة العربية " في أهدافه الرامية إلى الحفاظ على اللغة العربية ، وإحيائها في كافة المجالات ، وفي وسائله من جلسات ، وأبحاث ، ونشرات ، بالإضافة إلى حملات التوعية والمسابقات.

- مهمته التوعية بقضايا اللغة العربية داخل الجامعة وخارجها ، وخلق حركة شبابية رائدة تنطلق من وعاء اللغة إلى آفاق الثقافة والمعرفة ، بالتواصل بين جيل الأساتذة والمجمعيين الناجحين في المحافظة على نقاء اللغة ، إلى الجيل الجديد الحامل لها في المستقبل.

- يتم ذلك عن طريق اشتراك الطلبة في لجان النموذج الأكاديمية المختلفة ، والتي يتم داخلها مناقشة قضايا اللغة بين الطلبة الأعضاء ، وبين المحاضرين الأساتذة ، والخروج من ذلك بتوصيات ، وأوراق عمل ، يتم تنفيذها عبر لجان النموذج التنظيمية من حملات توعية ، وبرامج فاعلة ، ودوريات ومجلات منشورة.

الرسالة :
أن نساهم في إيجاد جيل جديد من المثقفين المهتمين بقضايا اللغة ، والمتمثلين لها في إنتاجهم ، وتفاعلاتهم مع المجتمع ، وأن نحافظ على الحد الأدنى من سلامة اللغة بين عموم هذا الجيل.

الرؤية :
نعمل لأن نكون أفضل مؤسسة ثقافية بحثية تهتم بالحفاظ على اللغة العربية ، والارتقاء بها في جيلنا على مستوى الوطن العربي.

أهداف النموذج :
1- توعية طلاب الكلية بالمشكلات التي تواجهها اللغة ، والمحكات التي تتعامل معها على كافة المستويات .
2- خلق حركة بحث علمي وتجريبي ، تجعل الطالب أكثر تفاعلا مع اللغة والمجتمع في آن.
3- خلق حركة أدبية حقيقية من خلال مسابقات النموذج على مستوى طلاب الكلية ، وعلى مستوى طلاب الجامعة .
4- خلق حركة تعريب وترجمة لكل ما هو جديد وقريب من عالم الشباب ، واستقطاب طلاب من كليات الألسن وأقسام الترجمة لهذه المهمة .
5- نشر الوعي بأهمية اللغة العربية كوسيلة للتعليم والفكر والثقافة بين مختلف طلاب الجامعات .
6- تخريج كوادر حديثي التخرج يمكنها ريادة حركة الإصلاح والتغيير داخل مجامع اللغة العربية ، وداخل المؤسسات المعنية باللغة والأدب .

هيكل النموذج :

- يعمل " نموذج مجمع اللغة العربية " تحت إشراف اللجنة الاستشارية التي يرأسها مدير مركز التدريب اللغوي ، والمشرف العام على النموذج : أ . د / محمد صالح توفيق ، وبعضوية أساتذة من الكلية ومن مجمع اللغة العربية للإشراف على اللجان الأكاديمية.

- وتتمثل اللجان الأكاديمية في :

1- لجنة المراقبة والمراجعة اللغوية :
تهتم بمناقشة الأخطاء اللغوية الشائعة في الحديث المنطوق والمكتوب ، والتدريب على تقويمها ، وسبل نشر ذلك التصحيح على كافة المستويات المتاحة لأعضاء اللجنة .

2- لجنة تقريب التراث وتطوير التعليم :
تهتم بخلق أفكار إبداعية جديدة لتقريب التراث العربي من المتعلمين ، وإعادة إخراجه في أشكال مبتكرة ومتنوعة ، سواء في الحقل الأكاديمي التعلمي ( مراحل التعليم المختلفة ) ، أو في الحقل الثقافي المعرفي العام .

3- لجنة الأدب والفن :
تهتم بتصويب مسيرة الأدب لغويا ، وإعادة إنطلاقها من وعاء لغوي سليم ، وخلق حركة فنية تحافظ على مستوى الصحة اللغوية ، وفي نفس الوقت ترقى إلى مستوى الجمال اللغوي .

4- لجنة التعريب والترجمة :
تهتم بنشر الوعي بقضية التعريب ، وزيادة الإقبال على حركة الترجمة ، وبيان أهمية هاتين القضيتين على مستوى الدرس الأكاديمي ( خاصة في الكليات العملية ، ومدارس اللغات ) ، وعلى المستوى الثقافي العام ( خاصة بين الشباب ) .

وتقوم اللجان التنظيمية في النموذج على تيسير عمل اللجان الأكاديمية ، وتنفيذ ما تتوصل إليه من توصيات ، وإخراج ما أثمرته من إنتاج ، وهي :

لجنة العلاقات الداخلية :

وهي اللجنة المعنية بالشكل الدعائي للنموذج ، وتغطية فعالياته ونشاطاته إعلامياً ، وتوفير سبل نشر إنتاج اللجان المختلفة .

الدورة التحضيرية للنموذج ( 2008 ) :

تعقد الدورة التمهيدية للنموذج في الفترة من 15 / 3 إلى 1 / 5 ( 2008 ) ، والتي تهدف إلى التعريف بالنموذج على مستوى الطلبة والأساتذة والمؤسسات الثقافية ، والتحضير للجان النموذج ، واختيار المشاركين في دورته الأولى ( 2009 ) ، وفقاً ًللمراحل الآتية :

1- عقد اجتماعات داخلية لللجنة التأسيسة بمقر مركز التدريب اللغوي ، وذلك لمناقشة آليات الدورة التحضيرية ، والتجهيز لعروض الدعم المالي ، والحملة الإعلامية .

2- إقامة مقر دعائي أمام مبنى الكلية في الفترة من ( 1 / 4 إلى 30 / 4 ) ، وذلك دعا يةً للنموذج بين طلبة الجامعة ، واستلام طلبات ترشيحهم للعضوية في النموذج .

3- القيام بأربع جلسات تحضيرية مفتوحة في مدة لا تتجاوز 15 يوماً للجان النموذج : ( لجنة المراجعة والمراقبة اللغوية – لجنة الأدب والفن – لجنة التعريب والترجمة – لجنة تقريب التراث وتطوير التعليم ) ، ويحاضر فيها خبراء من المجمع ، وأساتذة من الكلية ، حيث يتم التعريف بقضية اللجنة – والتي تتخذها محوراً لها في أعمالها – وطريقة الالتحاق بها .

4- عقد مقابلات خاصة للطلبة المستلمين لاستمارات القبول في اللجان الأكاديمية في مقر مركز التدريب اللغوي من قبل اللجنة التأسيسية للنموذج ، لاختيار الأعضاء الجدد من بينهم ، وعرضهم على المشرف العام للنموذج ، وإدراة الكلية .

5- القيام بحفل اختتامي للدورة التحضيرية ، بحضور ممثلين لإدارات كل من ( مركز التدريب اللغوي – كلية دار العلوم – مجمع اللغة العربية ) ، ولفيف من الأساتذة والمثقفين العرب ، والمهتمين بقضايا العربية ، والعاملين بالحقل اللغوي ، بالإضافة إلى الطلبة الذين تم قبولهم كأعضاء في النموذج للدورة الأولى في العام القادم.

 و أخيرا .. تحية طيبة للعاملين على شبكة صوت العربية ،ونرجو أن التواصل معهم بشأن سبل التعاون لدعم اللغة العربية.

وكتبه : أيمن محمد عبد الرحيم

مهندس ميكاترونيات وطالب بالفرقة الثالثة بكلية دار العلوم جامعة القاهرة ورئيس لجنة التعريب و الترجمة بنموذج مجمع اللغة العربية.