ما يتّصل بالعربيّة في بوركينا فاسو: جهاتُ تعليمها، وأساتذتُها وباحثوها، ومشروعاتُها وكتبُها وأنشطتُها، وأخبارُها ومقالاتُها.
ما زال أثرُ الاستعمار الفرنسيّ بيّنًا في بوركينا فاسو: الفرنسيّةُ لغةُ الدولة والتعليم والإعلام، وإلى جانبها لغاتٌ محلّيّةٌ واسعةُ الاستعمال كالموري والديولا. وتقارب العربيّةُ الإنجليزيّةَ في المرتبة الثانية من حيث الانتشار، ولها مكانةٌ كبيرةٌ عند المسلمين.
غير أنّ غلبة الفرنسيّة على التعليم تحدّ من فرص تعلّمها، وبعضُ المدارس العربيّة غيرُ معترفٍ بها رسميًّا، وهو ما يمسّ جودةَ التعليم والثقةَ بشهاداتها.
وشملت الدراسةُ الميدانيّةُ للمجمع جامعاتٍ ومدارسَ في واغادوغو وبوبو ديولاسو وكودوغو وكايا، وأكثرُها معتمدٌ أكاديميًّا. وتعتمد هذه الجهاتُ في الغالب على موادَّ تعدّها بنفسها، ثمّ على سلسلة جامعة الإمام محمد بن سعود في تعليم العربيّة لغير الناطقين بها.
المصدر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، «تقرير حالة تعليم اللغة العربية لغة ثانية حول العالم — جمهورية بوركينا فاسو» (١٤٤٦هـ).
L'empreinte de la colonisation française reste visible au Burkina Faso : le français est la langue de l'État, de l'enseignement et des médias, à côté de langues locales très répandues comme le mooré et le dioula. L'arabe occupe, avec l'anglais, le deuxième rang par sa diffusion, et il jouit d'un grand prestige auprès des musulmans.
La place dominante du français dans l'enseignement réduit toutefois les possibilités de l'apprendre, et certaines écoles arabes ne sont pas reconnues officiellement, ce qui pèse sur la qualité de l'enseignement et sur la confiance accordée à leurs diplômes.
L'enquête de terrain de l'Académie a porté sur des universités et des écoles de Ouagadougou, Bobo-Dioulasso, Koudougou et Kaya, pour la plupart reconnues académiquement. Ces établissements utilisent surtout des supports qu'ils préparent eux-mêmes, puis la série de l'Université islamique Imam Mohammed ibn Saoud pour l'enseignement de l'arabe aux non-arabophones.
Source : Académie internationale du roi Salmane pour la langue arabe, « Rapport sur l'état de l'enseignement de l'arabe comme langue seconde dans le monde – Burkina Faso » (1446 H).
Si vous relevez une erreur dans ce texte, écrivez-nous et nous la corrigerons.
جامعاتٌ وأقسامٌ ومعاهدُ ومدارسُ وجمعيّات
Université As-Salam de Bobo-Dioulasso
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في جامعة السلام (كلية اللغة والآداب والدراسات الإنسانية والإسلامية)، في بوبو ديولاسو. جامعةٌ خاصّةٌ أُسّست عام ٢٠١٨ ورُخّصت عام ٢٠١٩، تقوم على كلّيّةٍ للّغة والآداب والدراسات الإنسانيّة والإسلاميّة، وتستعين بأساتذةٍ من الجامعات الحكوميّة.
Faculté Al-Fourqane des études islamiques et éducatives
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في كلية الفرقان للدراسات الإسلامية والتربوية، في بوبو ديولاسو. كلّيّةٌ إسلاميّةٌ خاصّةٌ أُسّست عام ٢٠٠٩ ورُخّصت عام ٢٠١١، ويسمّيها الكتاب في موضعٍ آخر «جامعة الفرقان».
Faculté Al-Houda des études islamiques et professionnelles
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في كلية الهدى للدراسات الإسلامية والمهنية، في واغادوغو. كلّيّةٌ خاصّةٌ أُسّست ورُخّصت عام ٢٠٠٦ تجمع التعليمَ الجامعيّ والتكوينَ المهنيّ، وتتبع مؤسّسةً خيريّةً محلّيّة.
Centre Universitaire Polyvalent du Burkina
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في المركز الجامعي للتخصّصات المتعدّدة في بوركينا، في واغادوغو. جامعةٌ خاصّةٌ أُسّست ورُخّصت عام ٢٠٠٤ تُكوّن الطلّاب في علومٍ عامّةٍ ومهنيّةٍ متعدّدة، ويعدّها الكتاب أولى الجامعات العربيّة الإسلاميّة الخاصّة الأربع في البلاد.
École islamique moderne de Ouahigouya
واهيغويا
تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة الإسلامية الحديثة، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٩٣ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها نحو عشرين فرعًا في إقليم ياتنغا.
École islamique d'éducation et d'enseignement (Ibala)
واهيغويا
تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة الإسلامية للتربية والتعليم (إيبالا)، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٧١ وتضمّ حضانةً ومجمّعًا مدرسيًّا يبلغ الثانويّ، وتتعاون مع مشروع دعم التعليم الفرنسيّ العربيّ وعددٍ من الهيئات الخيريّة العربيّة.
École franco-arabe de Sikasso-Cira
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة العربية الفرنسية سيكاسو سيرا، في بوبو ديولاسو. أوّلُ مدرسةٍ فتحها الاتّحاد الثقافيّ الإسلاميّ في البلاد عام ١٩٥٨، وتُعرف باسم الحيّ الذي قامت فيه؛ أرادت الحكومةُ جعلَ مبناها مدرسةً عامّةً ثمّ تنازلت عنه للمسلمين.
Médersa centrale de Ouagadougou
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة المركزية، في واغادوغو. أولى مدارس الجمعيّة الإسلاميّة في بوركينا فاسو، أُسّست عام ١٩٦٢ تحت سقيفةٍ في دارٍ ثمّ نُقلت إلى قاعةٍ بجوار الجامع الكبير، ولها فروعٌ في أحياء العاصمة وفي كلّ محافظات البلاد.
Institut Al-Ilmi
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في المعهد العلمي، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٨٨ وله فروعٌ في أرجاء البلاد، ويقيم إلى جانب تعليم الناشئة دوراتٍ لتدريب المعلّمين ودروسًا لتعليم الكبار.
Médersa Alfamoye Djeneppo
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة ألفاموي جينيبو، في بوبو ديولاسو. مدرسةٌ عربيّةٌ فرنسيّةٌ إسلاميّةٌ ابتدائيّةٌ لها أربعة فروعٍ في المدينة، يؤرّخ دليلُ الكتاب تأسيسَها بعام ١٩٤٧، ويعدّها متنُه أولى المدارس العربيّة النظاميّة في البلاد.
École Ahl Al-Birr wa At-Taqwa
واهيغويا
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة أهل البر والتقوى، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٩٣ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها فرعان في قريتين مجاورتين.
Médersa de la Communauté musulmane de Nouna
نونا
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة الجمعية الإسلامية في نونا، في نونا. فُتحت بُعيد الاستقلال (١٩٦٠–١٩٦١)، وبدأت غرفةً في دار أحد المحسنين قبل أن يُتبرَّع لها بأرض، وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ.
École Az-Zaytouna de Bobo-Dioulasso
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة الزيتونة، في بوبو ديولاسو. مدرسةٌ للحضانة والابتدائيّ أُسّست عام ٢٠١٤ ورُخّصت عام ٢٠١٥.
Médersa Es-Salam de Bobo-Dioulasso
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة السلام، في بوبو ديولاسو. أُسّست عام ١٩٥٧ وهي ثاني مدرسةٍ عربيّةٍ نظاميّةٍ في البلاد بحسب الكتاب، تدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ ولها فروعٌ في المدينة وفي ديدوغو موهون.
École Al-Moubachir
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة المبشر، في واغادوغو. مدرسةٌ ابتدائيّةٌ أُسّست عام ٢٠١٢ ورُخّصت عام ٢٠١٧، ولها ثلاثة فروع.
École Sabil Al-Falah de Logouri
لوغوري (إقليم ياتنغا)
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الفلاح، في لوغوري (إقليم ياتنغا). مدرسةٌ ابتدائيّةٌ قرويّةٌ أُسّست عام ١٩٨٣ ورُخّصت عام ١٩٩٢.
École Sabil Al-Houda de Thiou
تيو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الهدى، في تيو. أُسّست عام ١٩٧٩ لتعليم العربيّة وتعاليم الإسلام، وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ.
École Sabil Al-Houda des sciences coraniques et études générales
كونغوسي
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الهدى لعلوم القرآن والدراسات العامة، في كونغوسي. أُسّست عام ٢٠٠٧ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها خمسة وثلاثون فرعًا في القرى المجاورة.
École Salahoudine Al-Ayoubi
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة صلاح الدين الأيوبي، في بوبو ديولاسو. أُسّست عام ١٩٧٤ على تعليمٍ مزدوجٍ يبدأ فيه الطفل العربيّةَ والفرنسيّةَ معًا من سنته الأولى، فينال الشهادتين الابتدائيّتين ثمّ يختار المسار العربيّ أو الفرنسيّ.
Institut Aorèma
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في معهد أوريما، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٨٥ وله فروعٌ في عدّة مدن، ويضيف إلى الدراسة محاضراتٍ أدبيّةً وتدريبًا على الحاسوب والخياطة والطبخ.
Institut Ibn Taymiyya
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في معهد ابن تيمية، في واغادوغو. أسّسته جمعيّة أهل السنّة عام ١٩٨٣، وله نحو ستّين فرعًا ابتدائيًّا وعشرين إعداديًّا وسبعة ثانويّة.
Institut Cheikh Adama Konfé
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في معهد الشيخ آدم كونفي، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٩٨ ويدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ويتعاون مع الجمعيّة التجانيّة واتّحاد الجمعيّات الإسلاميّة.
Institut An-Nour
واغادوغو
تُدرَّس العربيّةُ في معهد النور، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٧٣ ويدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، وله أربعة فروعٍ في محافظة صوم وياتنغا.
Institut Miftahoul Ouloum
رحمة الله
تُدرَّس العربيّةُ في معهد مفتاح العلوم، في رحمة الله. أُسّس عام ١٩٦٦ ويتبع الجمعيّة الإسلاميّة التجانيّة، ويذكر الكتاب أنّ له ٦٤٣ فرعًا منتشرةً في أرجاء البلاد.
Union des écoles islamiques franco-arabes
بوبو ديولاسو
تُدرَّس العربيّةُ في اتحاد المدارس الإسلامية العربية الفرنسية، في بوبو ديولاسو. جمعيّةٌ أسّستها مجموعةٌ من المدارس العربيّة الفرنسيّة عام ١٩٩٢ لجمع شملها ومفاوضة الحكومة في مشكلاتها ومشكلات خرّيجيها المستعربين.
من «دليل برامج تعليم العربيّة للناطقين بغيرها» — تظهر هنا تلقائيًّا
من يعلّم العربيّةَ أو يبحث فيها
ما يُعمل عليه في الدولة
مناهجُ وكتبٌ تعليميّةٌ وسلاسلُ ومعاجمُ للمتعلّمين
مسابقاتٌ وبرامجُ دوريّة، ودوراتٌ لمعلّمي العربية، وملتقياتٌ وورش
تكتبها إدارةُ الموقع
يكتبها أهلُ البلد والمهتمّون بالعربيّة فيه، وتُراجَع قبل نشرها
كيف بدأ كاتبُها العربيّة، وما الذي أبقاه معها
أسئلةٌ إلى أساتذة العربيّة في البلد، بأجوبتهم
ألفاظٌ في لغة البلد أصلُها عربيّ، كلٌّ بمصدره
الفرنسيّة
المشمش
دخلت عن طريق الكتالونيّة، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة عن اللاتينيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «abricot»
نصُّه في الأصل: «sa forme indique un empr. au cat. albercoc … L'esp. albaricoque, le port. albricoque et le cat. albercoc sont tous trois empr. à l'ar. al barkuk < bas gr. praikokkion < lat. praecoquum « fruit précoce »»
الفرنسيّة
جهازُ التقطير
دخلت على الأرجح عن طريق لاتينيّة الخيميائيّين، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alambic»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-anbīq « chapiteau de la cornue » …, prob. par l'intermédiaire du lat. médiév. des alchimistes … L'ar. anbīq est issu lui-même du gr. ἄμβιξ»
الفرنسيّة
الخيمياء
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، وأصلُ الكلمة العربيّة مختلَفٌ فيه: يونانيّ أو قبطيّ
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alchimie»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. alchimia … ce lat. est formé sur l'ar. al Kīmīja, article al, et Kīmīja « pierre philosophale, alchimie »»
الفرنسيّة
الكحول
دخلت عن طريق الإسبانيّة، وأصلُ معناها مسحوقُ الإثمد
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alcool»
نصُّه في الأصل: «de l'hisp.-ar. kuḥúl (ar. kuḥl) « poudre d'antimoine extrêmement fine servant de fard pour les yeux », par l'intermédiaire de l'esp. alcohol»
الفرنسيّة
علمُ الجبر
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة في القرن الثاني عشر
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «algèbre»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. algebra « id. », mot formé au xiie s. par Gerardo de Cremona …, d'apr. l'ar. al-ǧabr « réduction »»
الفرنسيّة
خوارزميّة
دخلت عن طريق الإسبانيّة القديمة، وتأثّرت باليونانيّة arithmos «عدد»
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «algorithme»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. esp. alguarismo … L'esp. alguarismo est issu de l'ar. Al Ḫuwārizmī, littéralement « celui de Huwārizm », surnom du mathématicien ar. du ixe s. … La forme algorithme est le résultat d'un croisement de algorisme avec le gr. ἀριθμός»
الفرنسيّة
التقويمُ السنويّ
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة من عربيّة الأندلس
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «almanach»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. almanach « calendrier » …, de l'ar. d'Espagne al manāḫ « id. »»
الفرنسيّة
أميرُ البحر، قائدُ الأسطول
يردّها المعجم إلى «أمير العالي» لا إلى «أمير البحر»
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «amiral»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. amīr al-ʿālī « très grand chef » … et non de l'ar. amīr-al-(bahr) « commandant de la mer »»
الفرنسيّة
مستودعُ السلاح
دخلت مباشرةً وعن طريق لهجات الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «arsenal»
نصُّه في الأصل: «prob. empr. directement à l'ar. …; Vidos propose … l'ar. dâr-sinâ' …; empr. de même à l'ar., mais par l'intermédiaire des dial. ital.»
الفرنسيّة
الزُّرقة السماويّة
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «azur»
نصُّه في الأصل: «Empr. par l'intermédiaire du lat. médiév. azurium …, forme déglutinée issue de l'ar. lāzaward « lapis lazuli », lui-même issu du persan lāzward»
الفرنسيّة
قريةٌ نائية (بالعامّيّة)
من عربيّة الجزائر
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «bled»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. d'Algérie blad « terrain, pays », la forme de l'ar. class. étant bilād»
الفرنسيّة
القهوة
دخلت عن طريق التركيّة، وربّما عن طريق الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «café»
نصُّه في الأصل: «Empr. au turc qahve (… empr. à l'ar. qahwa …) soit directement, soit par l'intermédiaire de l'ital.»
الفرنسيّة
الرقم
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، وكان معناها أوّلًا الصفر، والعربيّة ترجمت بها السنسكريتيّة śūnya
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «chiffre»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṣifr « vide, zéro », calque du skr. śūnya « id. », par l'intermédiaire du lat. médiév. cifra « zéro »»
الفرنسيّة
قليلًا (بالعامّيّة)
من عربيّة المغرب العربيّ، تصغيرُ «شيء»
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «chouïa»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. magrébien šuya « un peu » (ar. class. šuwayya « id. », dimin. de šay' « chose »)»
الفرنسيّة
القطن
دخلت عن طريق الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «coton»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. quṭun « coton » par l'intermédiaire de l'ital. cotone»
الفرنسيّة
الجمارك
دخلت عن طريق الإيطاليّة القديمة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «douane»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. ital. doana, dovana …, empr. à l'ar. vulg. *duwān, altération de l'ar. dīwān, empr. au persan dīwān « douane » et « divan »»
الفرنسيّة
الإخفاق؛ وفي الجمع الشطرنج
فارسيّةُ الأصل بلغت الفرنسيّة عن طريق العربيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «échec»
نصُّه في الأصل: «Empr. au persan šāh « roi », par l'intermédiaire de l'ar.»
الفرنسيّة
الإكسير، دواءٌ عجيب
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «élixir»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-'iksīr « la pierre philosophale » par l'intermédiaire du lat. médiév. elixir … est lui-même empr. au gr. ξηρίον»
الفرنسيّة
السبانخ
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة من عربيّة الأندلس، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «épinard»
نصُّه في الأصل: «Empr. par l'intermédiaire du lat. médiév. spinarchia …, à l'ar. d'Espagne isbināḫ, ar. oriental asfanāḫ … et celui-ci au persan aspanāḫ»
الفرنسيّة
الطرخون، عشبةٌ عطريّة
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها على الأرجح من اليونانيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «estragon»
نصُّه في الأصل: «Empr., par l'intermédiaire du lat. médiév. tarcon, … à l'ar. tarḫūn …, et celui-ci prob. au gr. class. δρακόντιον»
الفرنسيّة
الغزال
مأخوذةٌ من العربيّة مباشرةً
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «gazelle»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. class. ġazāl (fém. ġazāla), ar. maghrébin ġazēl « id. »»
الفرنسيّة
الزرافة
دخلت عن طريق الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «girafe»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. giraffa …, lui-même empr. à l'ar. zurāfa pour ar. class. zarāfa»
الفرنسيّة
المصادفة؛ وأصلُها النَّرد
دخلت عن طريق الإسبانيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «hasard»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. pop. az-zahr « le dé à jouer » … par l'intermédiaire de l'esp. azar»
الفرنسيّة
الياسمين
العربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «jasmin»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. yāsamīn « jasmin » et celui-ci au persan yāsamīn»
الفرنسيّة
التنّورة
دخلت عن طريق إيطاليّة الجنوب القديمة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «jupe»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. ital. du Sud jupa « veste d'homme ou de femme d'origine orientale » …, lui-même empr. à l'ar. ǧubba « veste de dessous »»
الفرنسيّة
العود، آلةٌ وتريّة
دخلت مباشرةً أو عن طريق البروفنساليّة أو الإسبانيّة القديمتين
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «luth»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-ʿūd (ʿūd « bois; luth », précédé de l'art. al-) soit directement, soit par l'intermédiaire de l'a. prov. lautz … ou de l'a. esp. alod»
الفرنسيّة
متجر؛ وأصلُها المخزن
دخلت عن طريق البروفنساليّة أو الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «magasin»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. maḫāzin, plur. de maḫzan « entrepôt », soit par l'intermédiaire du prov. …, soit par l'intermédiaire de l'ital.»
الفرنسيّة
فِراشُ السرير
دخلت على الأرجح عن طريق الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «matelas»
نصُّه في الأصل: «Prob. empr., par l'intermédiaire de la lang. franque, à l'ital. materasso …, lui-même issu de l'ar. maṭraḥ « coussin, tapis », dér. de la racine ṭaraḥa « jeter »»
الفرنسيّة
بخيل؛ وحقير
دخلت عن طريق الإيطاليّة أو الإسبانيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «mesquin»
نصُّه في الأصل: «Empr. — soit à l'ital. meschino … — soit à l'esp. mezquino …, tous deux empr. à l'ar. miskin « pauvre »»
الفرنسيّة
النقطةُ المقابلة للسمت
مأخوذةٌ من العربيّة، ومثلُها في اللاتينيّة الوسيطة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «nadir»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. naẓīr, pour naẓīr as-samt « opposé au zénith »»
الفرنسيّة
البرتقال
دخلت عن طريق الإيطاليّة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «orange»
نصُّه في الأصل: «… arancio « oranger » et « orange », ce dernier étant empr., avec déglutination, à l'ar. nārang(a), lui-même empr. au persan narang»
الفرنسيّة
الشِّعابُ الصخريّة في البحر
دخلت عن طريق الإسبانيّة أو البرتغاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «récif»
نصُّه في الأصل: «Empr. soit à l'esp. arrecife « récif » … lui-même empr. à l'ar. ar-raṣīf (… raṣīf « chaussée, levée …, digue, quai, trottoir »)»
الفرنسيّة
الزعفران
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «safran»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. safranum, et celui-ci à l'ar. zaʿfarān « safran »»
الفرنسيّة
الشراب المحلّى
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sirop»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. siroppus … et celui-ci à l'ar. šarāb « boisson; sirop »»
الفرنسيّة
أريكة
دخلت عن طريق التركيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sofa»
نصُّه في الأصل: «Empr. au turc sofa « estrade » et celui-ci à l'ar. ṣuffa « coussin que l'on met sur une selle; estrade, banquette dans une mosquée; divan, sofa »»
الفرنسيّة
المثلّجات بالفاكهة
دخلت على الأرجح عن طريق الإيطاليّة والتركيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sorbet»
نصُّه في الأصل: «Empr., prob. par l'intermédiaire de l'ital. sorbetto …, au turc şerbet …, et celui-ci à l'ar. šarba « boisson », dér. de šariba « boire »»
الفرنسيّة
السكّر
دخلت عن طريق الإيطاليّة، والكلمة العربيّة هنديّةُ الأصل
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sucre»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. zucchero « sucre » …, lui-même empr. à l'ar. sukkar qui … est d'orig. indienne (skr. śarkarā)»
الفرنسيّة
الطَّلق، معدنٌ ليّن
مأخوذةٌ من العربيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «talc»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṭalq, même sens. Cf. le lat. médiév. talc, talcum»
الفرنسيّة
تعرِفةُ الأسعار
دخلت عن طريق الإيطاليّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «tarif»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. tariffa, et celui-ci à l'ar. taʿrīf « notification, information; définition, détermination »»
الفرنسيّة
فنجانٌ أو قَدَح
دخلت على الأرجح عن طريق البروفنساليّة أو الإيطاليّة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «tasse»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṭāsa, ṭassa « coupe, tasse, écuelle », lui-même empr. au persan tašt … très prob. parvenu en fr. par l'intermédiaire du prov. et/ou de l'ital.»
الفرنسيّة
الطبيب (بالعامّيّة)
من عربيّة المغرب العربيّ
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «toubib»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. maghrébin ṭbīb (ar. class. ṭabīb) « médecin », avec adjonction d'un -ou- épenthétique»
الفرنسيّة
سمتُ الرأس؛ والذروة
دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، بقراءةٍ خاطئةٍ لـ«سمت»
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «zénith»
نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. zenit …; ces formes sont issues par mauvaise lecture (ni pour m) de semt, zemt, transcr. de l'ar. samt, pour samt ar-ra's « zénith »»
الفرنسيّة
الصفر
دخلت عن طريق الإيطاليّة واللاتينيّة الوسيطة
المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «zéro»
نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. zero … altér. de zefiro, issu du lat. médiév. zephirum (1202, Leonardo Fibonacci) …, empr. à l'ar. ṣifr « vide; zéro »»
أسئلةٌ عن العربيّة سُئلت من هذا البلد، بأجوبتها
مجّانيّةٌ في صوت العربية لكلّ أستاذ، أينما كان