بحث

بوركينا فاسو

ما يتّصل بالعربيّة في بوركينا فاسو: جهاتُ تعليمها، وأساتذتُها وباحثوها، ومشروعاتُها وكتبُها وأنشطتُها، وأخبارُها ومقالاتُها.

نبذةٌ عن العربيّة في بوركينا فاسو اضغط للقراءة

ما زال أثرُ الاستعمار الفرنسيّ بيّنًا في بوركينا فاسو: الفرنسيّةُ لغةُ الدولة والتعليم والإعلام، وإلى جانبها لغاتٌ محلّيّةٌ واسعةُ الاستعمال كالموري والديولا. وتقارب العربيّةُ الإنجليزيّةَ في المرتبة الثانية من حيث الانتشار، ولها مكانةٌ كبيرةٌ عند المسلمين.

غير أنّ غلبة الفرنسيّة على التعليم تحدّ من فرص تعلّمها، وبعضُ المدارس العربيّة غيرُ معترفٍ بها رسميًّا، وهو ما يمسّ جودةَ التعليم والثقةَ بشهاداتها.

وشملت الدراسةُ الميدانيّةُ للمجمع جامعاتٍ ومدارسَ في واغادوغو وبوبو ديولاسو وكودوغو وكايا، وأكثرُها معتمدٌ أكاديميًّا. وتعتمد هذه الجهاتُ في الغالب على موادَّ تعدّها بنفسها، ثمّ على سلسلة جامعة الإمام محمد بن سعود في تعليم العربيّة لغير الناطقين بها.

المصدر: مجمع الملك سلمان العالمي للغة العربية، «تقرير حالة تعليم اللغة العربية لغة ثانية حول العالم — جمهورية بوركينا فاسو» (١٤٤٦هـ).

النبذةُ بلغة البلد: Français

L'empreinte de la colonisation française reste visible au Burkina Faso : le français est la langue de l'État, de l'enseignement et des médias, à côté de langues locales très répandues comme le mooré et le dioula. L'arabe occupe, avec l'anglais, le deuxième rang par sa diffusion, et il jouit d'un grand prestige auprès des musulmans.

La place dominante du français dans l'enseignement réduit toutefois les possibilités de l'apprendre, et certaines écoles arabes ne sont pas reconnues officiellement, ce qui pèse sur la qualité de l'enseignement et sur la confiance accordée à leurs diplômes.

L'enquête de terrain de l'Académie a porté sur des universités et des écoles de Ouagadougou, Bobo-Dioulasso, Koudougou et Kaya, pour la plupart reconnues académiquement. Ces établissements utilisent surtout des supports qu'ils préparent eux-mêmes, puis la série de l'Université islamique Imam Mohammed ibn Saoud pour l'enseignement de l'arabe aux non-arabophones.

Source : Académie internationale du roi Salmane pour la langue arabe, « Rapport sur l'état de l'enseignement de l'arabe comme langue seconde dans le monde – Burkina Faso » (1446 H).

Si vous relevez une erreur dans ce texte, écrivez-nous et nous la corrigerons.

الجهاتُ التعليميّة (٢٥)

جامعاتٌ وأقسامٌ ومعاهدُ ومدارسُ وجمعيّات

أضِف جهة ←

جامعةٌ أو كلّيّة (3)

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في جامعة السلام (كلية اللغة والآداب والدراسات الإنسانية والإسلامية)، في بوبو ديولاسو. جامعةٌ خاصّةٌ أُسّست عام ٢٠١٨ ورُخّصت عام ٢٠١٩، تقوم على كلّيّةٍ للّغة والآداب والدراسات الإنسانيّة والإسلاميّة، وتستعين بأساتذةٍ من الجامعات الحكوميّة.

كلية الفرقان للدراسات الإسلامية والتربوية

Faculté Al-Fourqane des études islamiques et éducatives

جامعةٌ أو كلّيّة

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في كلية الفرقان للدراسات الإسلامية والتربوية، في بوبو ديولاسو. كلّيّةٌ إسلاميّةٌ خاصّةٌ أُسّست عام ٢٠٠٩ ورُخّصت عام ٢٠١١، ويسمّيها الكتاب في موضعٍ آخر «جامعة الفرقان».

كلية الهدى للدراسات الإسلامية والمهنية

Faculté Al-Houda des études islamiques et professionnelles

جامعةٌ أو كلّيّة

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في كلية الهدى للدراسات الإسلامية والمهنية، في واغادوغو. كلّيّةٌ خاصّةٌ أُسّست ورُخّصت عام ٢٠٠٦ تجمع التعليمَ الجامعيّ والتكوينَ المهنيّ، وتتبع مؤسّسةً خيريّةً محلّيّة.

معهدٌ لتعليم العربية (1)

معهدٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في المركز الجامعي للتخصّصات المتعدّدة في بوركينا، في واغادوغو. جامعةٌ خاصّةٌ أُسّست ورُخّصت عام ٢٠٠٤ تُكوّن الطلّاب في علومٍ عامّةٍ ومهنيّةٍ متعدّدة، ويعدّها الكتاب أولى الجامعات العربيّة الإسلاميّة الخاصّة الأربع في البلاد.

مدرسةٌ لتعليم العربية (20)

المدرسة الإسلامية الحديثة

École islamique moderne de Ouahigouya

مدرسةٌ لتعليم العربية

واهيغويا

تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة الإسلامية الحديثة، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٩٣ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها نحو عشرين فرعًا في إقليم ياتنغا.

المدرسة الإسلامية للتربية والتعليم (إيبالا)

École islamique d'éducation et d'enseignement (Ibala)

مدرسةٌ لتعليم العربية

واهيغويا

تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة الإسلامية للتربية والتعليم (إيبالا)، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٧١ وتضمّ حضانةً ومجمّعًا مدرسيًّا يبلغ الثانويّ، وتتعاون مع مشروع دعم التعليم الفرنسيّ العربيّ وعددٍ من الهيئات الخيريّة العربيّة.

مدرسةٌ لتعليم العربية

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة العربية الفرنسية سيكاسو سيرا، في بوبو ديولاسو. أوّلُ مدرسةٍ فتحها الاتّحاد الثقافيّ الإسلاميّ في البلاد عام ١٩٥٨، وتُعرف باسم الحيّ الذي قامت فيه؛ أرادت الحكومةُ جعلَ مبناها مدرسةً عامّةً ثمّ تنازلت عنه للمسلمين.

المدرسة المركزية

Médersa centrale de Ouagadougou

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في المدرسة المركزية، في واغادوغو. أولى مدارس الجمعيّة الإسلاميّة في بوركينا فاسو، أُسّست عام ١٩٦٢ تحت سقيفةٍ في دارٍ ثمّ نُقلت إلى قاعةٍ بجوار الجامع الكبير، ولها فروعٌ في أحياء العاصمة وفي كلّ محافظات البلاد.

المعهد العلمي

Institut Al-Ilmi

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في المعهد العلمي، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٨٨ وله فروعٌ في أرجاء البلاد، ويقيم إلى جانب تعليم الناشئة دوراتٍ لتدريب المعلّمين ودروسًا لتعليم الكبار.

مدرسة ألفاموي جينيبو

Médersa Alfamoye Djeneppo

مدرسةٌ لتعليم العربية

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة ألفاموي جينيبو، في بوبو ديولاسو. مدرسةٌ عربيّةٌ فرنسيّةٌ إسلاميّةٌ ابتدائيّةٌ لها أربعة فروعٍ في المدينة، يؤرّخ دليلُ الكتاب تأسيسَها بعام ١٩٤٧، ويعدّها متنُه أولى المدارس العربيّة النظاميّة في البلاد.

مدرسة أهل البر والتقوى

École Ahl Al-Birr wa At-Taqwa

مدرسةٌ لتعليم العربية

واهيغويا

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة أهل البر والتقوى، في واهيغويا. أُسّست عام ١٩٩٣ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها فرعان في قريتين مجاورتين.

مدرسة الجمعية الإسلامية في نونا

Médersa de la Communauté musulmane de Nouna

مدرسةٌ لتعليم العربية

نونا

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة الجمعية الإسلامية في نونا، في نونا. فُتحت بُعيد الاستقلال (١٩٦٠–١٩٦١)، وبدأت غرفةً في دار أحد المحسنين قبل أن يُتبرَّع لها بأرض، وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ.

مدرسة الزيتونة

École Az-Zaytouna de Bobo-Dioulasso

مدرسةٌ لتعليم العربية

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة الزيتونة، في بوبو ديولاسو. مدرسةٌ للحضانة والابتدائيّ أُسّست عام ٢٠١٤ ورُخّصت عام ٢٠١٥.

مدرسة السلام

Médersa Es-Salam de Bobo-Dioulasso

مدرسةٌ لتعليم العربية

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة السلام، في بوبو ديولاسو. أُسّست عام ١٩٥٧ وهي ثاني مدرسةٍ عربيّةٍ نظاميّةٍ في البلاد بحسب الكتاب، تدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ ولها فروعٌ في المدينة وفي ديدوغو موهون.

اعرض الباقي (١٠)

مدرسة المبشر

École Al-Moubachir

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة المبشر، في واغادوغو. مدرسةٌ ابتدائيّةٌ أُسّست عام ٢٠١٢ ورُخّصت عام ٢٠١٧، ولها ثلاثة فروع.

مدرسة سبيل الفلاح

École Sabil Al-Falah de Logouri

مدرسةٌ لتعليم العربية

لوغوري (إقليم ياتنغا)

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الفلاح، في لوغوري (إقليم ياتنغا). مدرسةٌ ابتدائيّةٌ قرويّةٌ أُسّست عام ١٩٨٣ ورُخّصت عام ١٩٩٢.

مدرسة سبيل الهدى

École Sabil Al-Houda de Thiou

مدرسةٌ لتعليم العربية

تيو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الهدى، في تيو. أُسّست عام ١٩٧٩ لتعليم العربيّة وتعاليم الإسلام، وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ.

مدرسة سبيل الهدى لعلوم القرآن والدراسات العامة

École Sabil Al-Houda des sciences coraniques et études générales

مدرسةٌ لتعليم العربية

كونغوسي

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة سبيل الهدى لعلوم القرآن والدراسات العامة، في كونغوسي. أُسّست عام ٢٠٠٧ وتدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ولها خمسة وثلاثون فرعًا في القرى المجاورة.

مدرسة صلاح الدين الأيوبي

École Salahoudine Al-Ayoubi

مدرسةٌ لتعليم العربية

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في مدرسة صلاح الدين الأيوبي، في بوبو ديولاسو. أُسّست عام ١٩٧٤ على تعليمٍ مزدوجٍ يبدأ فيه الطفل العربيّةَ والفرنسيّةَ معًا من سنته الأولى، فينال الشهادتين الابتدائيّتين ثمّ يختار المسار العربيّ أو الفرنسيّ.

معهد أوريما

Institut Aorèma

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في معهد أوريما، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٨٥ وله فروعٌ في عدّة مدن، ويضيف إلى الدراسة محاضراتٍ أدبيّةً وتدريبًا على الحاسوب والخياطة والطبخ.

معهد ابن تيمية

Institut Ibn Taymiyya

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في معهد ابن تيمية، في واغادوغو. أسّسته جمعيّة أهل السنّة عام ١٩٨٣، وله نحو ستّين فرعًا ابتدائيًّا وعشرين إعداديًّا وسبعة ثانويّة.

معهد الشيخ آدم كونفي

Institut Cheikh Adama Konfé

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في معهد الشيخ آدم كونفي، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٩٨ ويدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، ويتعاون مع الجمعيّة التجانيّة واتّحاد الجمعيّات الإسلاميّة.

معهد النور

Institut An-Nour

مدرسةٌ لتعليم العربية

واغادوغو

تُدرَّس العربيّةُ في معهد النور، في واغادوغو. أُسّس عام ١٩٧٣ ويدرّس من الابتدائيّ إلى الثانويّ، وله أربعة فروعٍ في محافظة صوم وياتنغا.

معهد مفتاح العلوم

Institut Miftahoul Ouloum

مدرسةٌ لتعليم العربية

رحمة الله

تُدرَّس العربيّةُ في معهد مفتاح العلوم، في رحمة الله. أُسّس عام ١٩٦٦ ويتبع الجمعيّة الإسلاميّة التجانيّة، ويذكر الكتاب أنّ له ٦٤٣ فرعًا منتشرةً في أرجاء البلاد.

مركزٌ ثقافيّ (1)

مركزٌ ثقافيّ

بوبو ديولاسو

تُدرَّس العربيّةُ في اتحاد المدارس الإسلامية العربية الفرنسية، في بوبو ديولاسو. جمعيّةٌ أسّستها مجموعةٌ من المدارس العربيّة الفرنسيّة عام ١٩٩٢ لجمع شملها ومفاوضة الحكومة في مشكلاتها ومشكلات خرّيجيها المستعربين.

برامجُ تعليم العربيّة (٠)

من «دليل برامج تعليم العربيّة للناطقين بغيرها» — تظهر هنا تلقائيًّا

لا شيءَ في هذا القسم بعد.

الأساتذةُ والباحثون (٠)

من يعلّم العربيّةَ أو يبحث فيها

أضِف نفسَك أستاذًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

المشروعاتُ التعليميّةُ والبحثيّة (٠)

ما يُعمل عليه في الدولة

أضِف مشروعًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

المناهجُ وكتبُ تعليم العربية (٠)

مناهجُ وكتبٌ تعليميّةٌ وسلاسلُ ومعاجمُ للمتعلّمين

أضِف كتابًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

أنشطةُ تعليم العربية ومسابقاتُها وبرامجُها الدوريّة (٠)

مسابقاتٌ وبرامجُ دوريّة، ودوراتٌ لمعلّمي العربية، وملتقياتٌ وورش

أضِف نشاطًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

الأخبار (٠)

تكتبها إدارةُ الموقع

لا شيءَ في هذا القسم بعد.

المقالات (٠)

يكتبها أهلُ البلد والمهتمّون بالعربيّة فيه، وتُراجَع قبل نشرها

اكتب مقالًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

قصّتي مع العربيّة (٠)

كيف بدأ كاتبُها العربيّة، وما الذي أبقاه معها

اكتب قصّتك ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

حوارٌ مع أستاذ (٠)

أسئلةٌ إلى أساتذة العربيّة في البلد، بأجوبتهم

أرسل حوارًا ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

ألفاظٌ عربيّةٌ في لغتها (٤٣)

ألفاظٌ في لغة البلد أصلُها عربيّ، كلٌّ بمصدره

أضِف لفظًا ←
abricot من البَرْقوق

الفرنسيّة

المشمش

دخلت عن طريق الكتالونيّة، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة عن اللاتينيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «abricot»

نصُّه في الأصل: «sa forme indique un empr. au cat. albercoc … L'esp. albaricoque, le port. albricoque et le cat. albercoc sont tous trois empr. à l'ar. al barkuk < bas gr. praikokkion < lat. praecoquum « fruit précoce »»

alambic من الأنبيق

الفرنسيّة

جهازُ التقطير

دخلت على الأرجح عن طريق لاتينيّة الخيميائيّين، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alambic»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-anbīq « chapiteau de la cornue » …, prob. par l'intermédiaire du lat. médiév. des alchimistes … L'ar. anbīq est issu lui-même du gr. ἄμβιξ»

alchimie من الكيمياء

الفرنسيّة

الخيمياء

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، وأصلُ الكلمة العربيّة مختلَفٌ فيه: يونانيّ أو قبطيّ

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alchimie»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. alchimia … ce lat. est formé sur l'ar. al Kīmīja, article al, et Kīmīja « pierre philosophale, alchimie »»

alcool من الكُحل

الفرنسيّة

الكحول

دخلت عن طريق الإسبانيّة، وأصلُ معناها مسحوقُ الإثمد

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «alcool»

نصُّه في الأصل: «de l'hisp.-ar. kuḥúl (ar. kuḥl) « poudre d'antimoine extrêmement fine servant de fard pour les yeux », par l'intermédiaire de l'esp. alcohol»

algèbre من الجبر

الفرنسيّة

علمُ الجبر

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة في القرن الثاني عشر

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «algèbre»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. algebra « id. », mot formé au xiie s. par Gerardo de Cremona …, d'apr. l'ar. al-ǧabr « réduction »»

algorithme من الخوارزميّ

الفرنسيّة

خوارزميّة

دخلت عن طريق الإسبانيّة القديمة، وتأثّرت باليونانيّة arithmos «عدد»

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «algorithme»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. esp. alguarismo … L'esp. alguarismo est issu de l'ar. Al Ḫuwārizmī, littéralement « celui de Huwārizm », surnom du mathématicien ar. du ixe s. … La forme algorithme est le résultat d'un croisement de algorisme avec le gr. ἀριθμός»

almanach من المَناخ

الفرنسيّة

التقويمُ السنويّ

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة من عربيّة الأندلس

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «almanach»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. almanach « calendrier » …, de l'ar. d'Espagne al manāḫ « id. »»

amiral من الأمير العالي

الفرنسيّة

أميرُ البحر، قائدُ الأسطول

يردّها المعجم إلى «أمير العالي» لا إلى «أمير البحر»

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «amiral»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. amīr al-ʿālī « très grand chef » … et non de l'ar. amīr-al-(bahr) « commandant de la mer »»

arsenal من دار الصِّناعة

الفرنسيّة

مستودعُ السلاح

دخلت مباشرةً وعن طريق لهجات الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «arsenal»

نصُّه في الأصل: «prob. empr. directement à l'ar. …; Vidos propose … l'ar. dâr-sinâ' …; empr. de même à l'ar., mais par l'intermédiaire des dial. ital.»

azur من لازَوَرْد

الفرنسيّة

الزُّرقة السماويّة

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «azur»

نصُّه في الأصل: «Empr. par l'intermédiaire du lat. médiév. azurium …, forme déglutinée issue de l'ar. lāzaward « lapis lazuli », lui-même issu du persan lāzward»

bled من بلاد

الفرنسيّة

قريةٌ نائية (بالعامّيّة)

من عربيّة الجزائر

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «bled»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. d'Algérie blad « terrain, pays », la forme de l'ar. class. étant bilād»

café من قَهْوة

الفرنسيّة

القهوة

دخلت عن طريق التركيّة، وربّما عن طريق الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «café»

نصُّه في الأصل: «Empr. au turc qahve (… empr. à l'ar. qahwa …) soit directement, soit par l'intermédiaire de l'ital.»

chiffre من صِفْر

الفرنسيّة

الرقم

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، وكان معناها أوّلًا الصفر، والعربيّة ترجمت بها السنسكريتيّة śūnya

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «chiffre»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṣifr « vide, zéro », calque du skr. śūnya « id. », par l'intermédiaire du lat. médiév. cifra « zéro »»

chouïa من شُوَيّة

الفرنسيّة

قليلًا (بالعامّيّة)

من عربيّة المغرب العربيّ، تصغيرُ «شيء»

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «chouïa»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. magrébien šuya « un peu » (ar. class. šuwayya « id. », dimin. de šay' « chose »)»

coton من قُطْن

الفرنسيّة

القطن

دخلت عن طريق الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «coton»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. quṭun « coton » par l'intermédiaire de l'ital. cotone»

douane من دِيوان

الفرنسيّة

الجمارك

دخلت عن طريق الإيطاليّة القديمة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «douane»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. ital. doana, dovana …, empr. à l'ar. vulg. *duwān, altération de l'ar. dīwān, empr. au persan dīwān « douane » et « divan »»

échec من شاه

الفرنسيّة

الإخفاق؛ وفي الجمع الشطرنج

فارسيّةُ الأصل بلغت الفرنسيّة عن طريق العربيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «échec»

نصُّه في الأصل: «Empr. au persan šāh « roi », par l'intermédiaire de l'ar.»

élixir من الإكسير

الفرنسيّة

الإكسير، دواءٌ عجيب

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها من اليونانيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «élixir»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-'iksīr « la pierre philosophale » par l'intermédiaire du lat. médiév. elixir … est lui-même empr. au gr. ξηρίον»

épinard من إسفاناخ

الفرنسيّة

السبانخ

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة من عربيّة الأندلس، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «épinard»

نصُّه في الأصل: «Empr. par l'intermédiaire du lat. médiév. spinarchia …, à l'ar. d'Espagne isbināḫ, ar. oriental asfanāḫ … et celui-ci au persan aspanāḫ»

estragon من طَرْخون

الفرنسيّة

الطرخون، عشبةٌ عطريّة

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، والعربيّة أخذتها على الأرجح من اليونانيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «estragon»

نصُّه في الأصل: «Empr., par l'intermédiaire du lat. médiév. tarcon, … à l'ar. tarḫūn …, et celui-ci prob. au gr. class. δρακόντιον»

gazelle من غَزال، غَزالة

الفرنسيّة

الغزال

مأخوذةٌ من العربيّة مباشرةً

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «gazelle»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. class. ġazāl (fém. ġazāla), ar. maghrébin ġazēl « id. »»

girafe من زَرافة

الفرنسيّة

الزرافة

دخلت عن طريق الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «girafe»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. giraffa …, lui-même empr. à l'ar. zurāfa pour ar. class. zarāfa»

hasard من الزَّهْر

الفرنسيّة

المصادفة؛ وأصلُها النَّرد

دخلت عن طريق الإسبانيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «hasard»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. pop. az-zahr « le dé à jouer » … par l'intermédiaire de l'esp. azar»

jasmin من ياسَمين

الفرنسيّة

الياسمين

العربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «jasmin»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. yāsamīn « jasmin » et celui-ci au persan yāsamīn»

jupe من جُبَّة

الفرنسيّة

التنّورة

دخلت عن طريق إيطاليّة الجنوب القديمة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «jupe»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'a. ital. du Sud jupa « veste d'homme ou de femme d'origine orientale » …, lui-même empr. à l'ar. ǧubba « veste de dessous »»

luth من العُود

الفرنسيّة

العود، آلةٌ وتريّة

دخلت مباشرةً أو عن طريق البروفنساليّة أو الإسبانيّة القديمتين

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «luth»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. al-ʿūd (ʿūd « bois; luth », précédé de l'art. al-) soit directement, soit par l'intermédiaire de l'a. prov. lautz … ou de l'a. esp. alod»

magasin من مَخازن (جمع مَخْزَن)

الفرنسيّة

متجر؛ وأصلُها المخزن

دخلت عن طريق البروفنساليّة أو الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «magasin»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. maḫāzin, plur. de maḫzan « entrepôt », soit par l'intermédiaire du prov. …, soit par l'intermédiaire de l'ital.»

matelas من مَطْرَح

الفرنسيّة

فِراشُ السرير

دخلت على الأرجح عن طريق الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «matelas»

نصُّه في الأصل: «Prob. empr., par l'intermédiaire de la lang. franque, à l'ital. materasso …, lui-même issu de l'ar. maṭraḥ « coussin, tapis », dér. de la racine ṭaraḥa « jeter »»

mesquin من مِسْكين

الفرنسيّة

بخيل؛ وحقير

دخلت عن طريق الإيطاليّة أو الإسبانيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «mesquin»

نصُّه في الأصل: «Empr. — soit à l'ital. meschino … — soit à l'esp. mezquino …, tous deux empr. à l'ar. miskin « pauvre »»

nadir من نَظير (السَّمْت)

الفرنسيّة

النقطةُ المقابلة للسمت

مأخوذةٌ من العربيّة، ومثلُها في اللاتينيّة الوسيطة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «nadir»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. naẓīr, pour naẓīr as-samt « opposé au zénith »»

orange من نارَنْج

الفرنسيّة

البرتقال

دخلت عن طريق الإيطاليّة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «orange»

نصُّه في الأصل: «… arancio « oranger » et « orange », ce dernier étant empr., avec déglutination, à l'ar. nārang(a), lui-même empr. au persan narang»

récif من الرَّصيف

الفرنسيّة

الشِّعابُ الصخريّة في البحر

دخلت عن طريق الإسبانيّة أو البرتغاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «récif»

نصُّه في الأصل: «Empr. soit à l'esp. arrecife « récif » … lui-même empr. à l'ar. ar-raṣīf (… raṣīf « chaussée, levée …, digue, quai, trottoir »)»

safran من زَعْفَران

الفرنسيّة

الزعفران

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «safran»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. safranum, et celui-ci à l'ar. zaʿfarān « safran »»

sirop من شَراب

الفرنسيّة

الشراب المحلّى

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sirop»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. siroppus … et celui-ci à l'ar. šarāb « boisson; sirop »»

sofa من صُفَّة

الفرنسيّة

أريكة

دخلت عن طريق التركيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sofa»

نصُّه في الأصل: «Empr. au turc sofa « estrade » et celui-ci à l'ar. ṣuffa « coussin que l'on met sur une selle; estrade, banquette dans une mosquée; divan, sofa »»

sorbet من شَرْبة

الفرنسيّة

المثلّجات بالفاكهة

دخلت على الأرجح عن طريق الإيطاليّة والتركيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sorbet»

نصُّه في الأصل: «Empr., prob. par l'intermédiaire de l'ital. sorbetto …, au turc şerbet …, et celui-ci à l'ar. šarba « boisson », dér. de šariba « boire »»

sucre من سُكَّر

الفرنسيّة

السكّر

دخلت عن طريق الإيطاليّة، والكلمة العربيّة هنديّةُ الأصل

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «sucre»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. zucchero « sucre » …, lui-même empr. à l'ar. sukkar qui … est d'orig. indienne (skr. śarkarā)»

talc من طَلْق

الفرنسيّة

الطَّلق، معدنٌ ليّن

مأخوذةٌ من العربيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «talc»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṭalq, même sens. Cf. le lat. médiév. talc, talcum»

tarif من تَعْريف

الفرنسيّة

تعرِفةُ الأسعار

دخلت عن طريق الإيطاليّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «tarif»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. tariffa, et celui-ci à l'ar. taʿrīf « notification, information; définition, détermination »»

tasse من طاسة

الفرنسيّة

فنجانٌ أو قَدَح

دخلت على الأرجح عن طريق البروفنساليّة أو الإيطاليّة، والعربيّة أخذتها من الفارسيّة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «tasse»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. ṭāsa, ṭassa « coupe, tasse, écuelle », lui-même empr. au persan tašt … très prob. parvenu en fr. par l'intermédiaire du prov. et/ou de l'ital.»

toubib من طبيب

الفرنسيّة

الطبيب (بالعامّيّة)

من عربيّة المغرب العربيّ

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «toubib»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ar. maghrébin ṭbīb (ar. class. ṭabīb) « médecin », avec adjonction d'un -ou- épenthétique»

zénith من سَمْت (الرأس)

الفرنسيّة

سمتُ الرأس؛ والذروة

دخلت عن طريق اللاتينيّة الوسيطة، بقراءةٍ خاطئةٍ لـ«سمت»

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «zénith»

نصُّه في الأصل: «Empr. au lat. médiév. zenit …; ces formes sont issues par mauvaise lecture (ni pour m) de semt, zemt, transcr. de l'ar. samt, pour samt ar-ra's « zénith »»

zéro من صِفْر

الفرنسيّة

الصفر

دخلت عن طريق الإيطاليّة واللاتينيّة الوسيطة

المصدر: Trésor de la langue française informatisé (CNRTL) – مدخل «zéro»

نصُّه في الأصل: «Empr. à l'ital. zero … altér. de zefiro, issu du lat. médiév. zephirum (1202, Leonardo Fibonacci) …, empr. à l'ar. ṣifr « vide; zéro »»

الألفاظُ في لغات العالم كلِّها ←

اسأل أهلَ اللغة (٠)

أسئلةٌ عن العربيّة سُئلت من هذا البلد، بأجوبتها

اسأل سؤالك ←
لا شيءَ في هذا القسم بعد. أضِف أوّلَ ما فيه

أدواتٌ لأساتذة العربيّة في بوركينا فاسو

مجّانيّةٌ في صوت العربية لكلّ أستاذ، أينما كان