فلسفة تربية الأطفال عند إبراهيم عليه السلام

كان ابراهيم قدوة حسنة كما أشار تعالى في سورة (سورة الممتحنة ، 04) . هذه السورة تدل على أهمية التعليم والتعلم المتفوقة في العالم الحديث. لأن النبي إبراهيم كان ذكيا جدا في رؤية هذه الظاهرة ما يحدث من حوله والنامية. عندما أنجبت هاجراسماعيل عليه السلام، وهو في البابليون في ذلك الوقت ، لم تسمح بيئة البابليون لتنمية (التربيه) طفل. من حيث العاطفي ، وعلى الرغم من جسديا قادرة على ان تنمو مع الطفل جيدة والكمال. وفي ذلك الوقت حمل ابراهيم زوختة واينه فورإلى مكة المكرمة ، والتي جلبت زوجته وابنته بعيدا عن المكان الذي فيتوس العديد من التعليم. الخطوات التي اتخذها النبي إبراهيم من أجل أن نمو الطفل يمكن أن تكون متطورة تطورا جيدا ، على النحو التالي : أ. اختيار المكان : اختار ابراهيم مدينة مكة المكرمة. في هذا المكان المقدس للحياة ابراهيم وكان اسماعيل طفلا ، انه يريد ان ينقذ عائلته من الجو الخطيرة ، في نفس الوقت إنقاذ الطفل وأسرته من المجتمع الذي فيه الشرك با الله في ذلك الوقت. في هذا المكان أيضا ، ترك زوجته وطفله. وقد اتخذت هذه الخطوة من أجل إنقاذ الدرية من الشرك والأوثان ، والمجتمعات المحلية التي ليست جيدة لنمو مستقبل أطفالهم. في الآية القرآنية ، قال الله تعالى : "يا إلهي إننا ، في الواقع لقد وضعت بعض من ابناء بلدي في وادي الذين ليس لديهم مصانع بالقرب من المنزل ، وكنت (مجلس النواب) تحترم ، ونحن يا إلهي (بحيث) أنهم يقيمون الصلاة ، ثم كسب قلوب الرجال يميلون إلى ومنحهم من الفاكهة ، وآمل انهم ممتنون لذلك. [1] وهو إبراهيم عليه السلام الذين اختاروا مدينة مكة المقدسة نظيفة وطيبة في تنمية العاطفية لد الطفل. انه يعتقد في يوم المستفبل أن زوجته تشتطيع أن تربي طفله جيدا فيكون من المفيد في الجياة المستقبلة، من أجل البقاء على قيد الحياة . على الرغم من أن مكة المكرمة في ذلك الوقت كانت قاحلة جدا ولكن ، وقال انه يعتقد حقا ، أن الله سبحانه وتعالى تدخلت في تعليم الأطفال لتصبح صالح الجيل ، الذي كان دائما يشغل قيادته. في عالم التعليم الحديث ، وجوب اختيار مؤسسات التعليم النظامي مهم جدا ، سواء كانت الدولة أو القطاع الخاص. أماكن (المؤسسات التعليمية) يجب أن يكون صالحا وطبيا في عصرالحديث ، من بين أمور أخرى (1) جيد ويفضي كما هو الحال في التعليم والتعلم (2) البيئة الصحية ، والدعم الاجتماعي (3) الإدارة الجيدة من حيث التنظيم ، على حد سواء في عملية التعلم (4) بعيد عن التلوث أو مواد محظورة (5) الجودة من هيئة التدريس مؤهلين تأديبية على التوالي.