المؤتمر السنوي العاشر لمعهد ابن سينا للعلوم الإنسانية تحت عنوان:( تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية ) مدينة ليل – فرنسا، في 21-22/ 8/ 1437هـ الموافق 28-29 /5/ 2016م

أهداف المؤتمر:
1. رصد واقع تعليم اللغة العربية في الجامعات والمعاهد العالمية.
2. الكشف عن معوقات تعليم اللغة العربية في الجامعات والمعاهد العالمية وسبل المعالجة.
3. التعرّف على التجارب العالمية الناجحة في تعليم اللغة العربية وآليات الإفادة منها.
4. تطوير آليات التنسيق بين الجامعات والمعاهد العالمية في تعليم اللغة العربية.
5. التأكيد على أهمية المعايير والتقنية في تعليم العربية وقياس الكفاءة اللغوية في الجامعات والمعاهد العالمية.
6. الخروج بمبادرات ومشروعات عملية تخدم تعليم اللغة العربية وتعزز حضورها في الجامعات والمعاهد العالمية.

محاور المؤتمر:
1. متعلم العربية من الناطقين بغيرها؛ مسيرته في اكتساب اللغة، وحاجاته، وتطلعاته.
يشهد ميدان تعليم اللغات اهتماما ملحوظا بالمتعلم واستكشاف حاجاته ورصد مسيرته في اكتساب اللغة ودراسة لغته، وصحب ذلك ظهور عدد من المفاهيم العلمية كتفريد التعليم، واستقلالية المتعلم وغيرها؛ إلا أن البحث المتعلق بمتعلم العربية من الناطقين بغيرها وحاجاته وتطلعاته ما يزال متواضعا ودون المأمول.
2. المنهج التعليمي وإعداد مواد تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها.
يمثل المنهج التعليمي وإعداد المحتوى التعليمي قضية جوهرية في ميدان تعليم اللغات والحاجة ماسة إلى البحث في الجانب النظري والعملي المتعلق بالمنهج التعليمي وإعداد مواد تعليم اللغة ومواكبة مستجدات التخصص في ذلك، بالإضافة إلى تحديد الاحتياجات من المواد الإثرائية لتدريس اللغة العربية للناطقين بغيرها.
3. تعليم العربية للناطقين بغيرها والتقنية.
تسارعت وتيرة التطور التقني على أصعدة كافة، وأفادت من ذلك بعض اللغات إلا أن العربية ما زالت بحاجة ماسة إلى تفعيل التقنية لخدمة اللغة ومتعلميها من حيث صناعة المعاجم العربية وتصميم البرامج التعليمية، والإفادة منها في تعليم المهارات اللغوية ومختبرات اللغة، وأول خطوة في ذلك البحث الجاد.
4. القياس والتقييم في مجال تعليم العربية للناطقين بغيرها.
يعد موضوع القياس والتقييم أمرا مؤثرا في مسار عملية تعليم اللغة للناطقين بغيرها، فمن خلاله يمكن قياس الكفاية اللغوية لدى لمتعلم، ومعرفة التحصيل اللغوي واستكشاف جوانب الضعف وعلاجها. وما زالت العربية بحاجة إلى جهود أكاديمية في هذا الصدد.
5. معوقات تعليم اللغة العربية في الجامعات العالمية.
تمر العملية التعليمية بعدد من المعوقات منها ما يتعلق بالمناهج ومنها ما يتعلق بالمعلم, ومنها ما يتعلق بالبيئة التعليمية والإدارية، إلا أن البحث في الجوانب المتعلقة بهذه المعوقات في البيئات غير العربية ما زالت دون المأمول.

شروط الـمشاركة في المؤتـمر:
1. أن يتعلق بحث المشاركة بأحد محاور الـمؤتـمر.
2. تخضع جميع البحوث للتحكيم العلمي، ويتعهد أصحاب البحوث المقبولة بإجراء التعديلات التي تقترحها اللجنة العلمية عند الاقتضاء في الآجال المحددة.
3. أن يتحرى الباحث في عمله الجدة والعمق والقصد، والالتزام بالشروط العلمية والمنهجية المتبعة أكاديـميا.
4. يتكفل المؤتمر بطبع البحوث المشاركة ونشرها.
5. لا يقل حجم البحث عن 5000 كلمة، ولا يتجاوز 10000 كلمة بـما في ذلك الهوامش ولائحة المصادر والمراجع.
6. أن يقدم الباحث ملخّصاً لبحثه في حدود 500 كلمة، على أن يتضمن موضوع البحث وأهدافه ومحاوره والمنهج المزمع اعتماده، مع تعبئة استمارة الـمشاركة، ويرسل ذلك عبر البريد الإلكتروني في وقته المحدد، مرفقاً بموجز سيرته العلمية.

الجداول الزمنية للمشاركة في المؤتمر:
1. آخر موعد لتلقي الطلبات وتسلّم الملخصات 20 /1 /2016م
2. موعد إعلان قبول الملخصات 31 /1 /2016م
3. آخر موعد لتسلّم البحوث المقبولة 31 /3 /2016م
4. موعد إعلان القبول النهائي للبحوث 10 /4 /2016م

التسجيل:
عن طريق تعبئة الاستمارة الإلكترونية بالضغط هنا

معلومات التواصل:
- الهاتف: 33320211620+
- الفاكس: 33821464044+
- الموقع الإلكتروني للمعهد: www.avicenne.eu
- البريد الإلكتروني للمؤتمر: contact.avicenne@gmail.com

 

Mercurial Victory CR7 Low

التصنيف الرئيسي: 
التصنيف الفرعي: 
شارك: