الموازنةُ بين كتب غريب الحديث — شبكة صوت العربية

نموذجٌ للعرض: هكذا يرى الطالبُ هذا التدريب

ملأنا بعضَ الخانات أمثلةً موجزة. جرّب فيه ما شئت — لا يُحفظ شيءٌ في هذه الصفحة.

الموازنةُ بين كتب غريب الحديث

طالبٌ (نموذج)

المصدران المخصّصان لك

الأوّل: غريب الحديث — أبو عبيد القاسم بن سلّام الهرويّ (٢٢٤هـ)

الثاني: غريب الحديث — إبراهيم الحربيّ (٢٨٥هـ)

رقمُك في الصفّ 1.

المصدران المحدّدان لكلّ طالب
رقمُهالمصدر الأوّلالمصدر الثاني
1غريب الحديث — أبو عبيد القاسم بن سلّام الهرويّ (٢٢٤هـ)غريب الحديث — إبراهيم الحربيّ (٢٨٥هـ)
2كتاب الغريبين — أبو عبيد أحمد بن محمّد الهرويّ (٤٠١هـ)غريب الحديث — ابن قتيبة (٢٧٦هـ)
3غريب الحديث — ابن قتيبة (٢٧٦هـ)غريب الحديث — أبو سليمان الخطّابيّ (٣٨٨هـ)
4الفائق في غريب الحديث — الزمخشريّ (٥٣٨هـ)مشارق الأنوار — القاضي عياض (٥٤٤هـ)
5النهاية في غريب الحديث والأثر — ابن الأثير (٦٠٦هـ)غريب الحديث — أبو الفرج ابن الجوزيّ (٥٩٧هـ)
6غريب الحديث — أبو سليمان الخطّابيّ (٣٨٨هـ)غريب الحديث — أبو عبيد القاسم بن سلّام الهرويّ (٢٢٤هـ)
7غريب الحديث — أبو الفرج ابن الجوزيّ (٥٩٧هـ)مشارق الأنوار — القاضي عياض (٥٤٤هـ)
8مشارق الأنوار — القاضي عياض (٥٤٤هـ)النهاية في غريب الحديث والأثر — ابن الأثير (٦٠٦هـ)
9كتاب الغريبين — أبو عبيد أحمد بن محمّد الهرويّ (٤٠١هـ)غريب الحديث — أبو عبيد القاسم بن سلّام الهرويّ (٢٢٤هـ)
10غريب الحديث — إبراهيم الحربيّ (٢٨٥هـ)غريب الحديث — ابن قتيبة (٢٧٦هـ)
11النهاية في غريب الحديث والأثر — ابن الأثير (٦٠٦هـ)الفائق في غريب الحديث — الزمخشريّ (٥٣٨هـ)

ويأخذ كلُّ طالبٍ الزوجَ الذي برقمه؛ فإن زاد الطلابُ على الأزواج أُعيدت من أوّلها.

نصُّ التكليف
تُجرى الموازنةُ بين الكتابين المخصّصين لك على النحو الآتي: ١. تقديمُ معلوماتٍ مختصرةٍ عن كلّ كتاب: اسمُه، واسمُ مؤلّفه مع ترجمةٍ مختصرة له، وبياناتُ الطبع والنشر. ٢. الموازنةُ في العناصر: القيمةُ العلميّة، ومنهجُه في اختيار ألفاظ الغريب، ومنهجُه في تفسيرها، وملامحُ مذهبه العقديّ أو الفقهيّ، وتأثّرُه بغيره. ٣. اختيارُ عددٍ من الأحاديث التي اتّفق الكتابان في شرح غريبها، ودراستُها: طريقةُ تناولهما الغريبَ في الحديث، ووجوهُ الاختلاف بينهما في اختيار الكلمات الغريبة، وفي تفسير الكلمات التي اتّفقا في شرحها. والخطواتُ العمليّة: التعرّفُ على الكتابين ووجوه التشابه والاختلاف والصلة بينهما، ثمّ جمعُ مادّة العناصر في جدولٍ بحقلين للنقاط المتقابلة، بقراءةٍ متأنّية تستخرج كلَّ ما يُفيد. ولك أن تستحدث عناصرَ أخرى لم تُذكر، فبقدر اجتهادك في إثراء الموازنة تكون النتائج. والمطلوبُ الإيجاز: لا إطالةَ إلّا بما يتطلّبه البحث.
أُنجز

عناصرُ الموازنة

عناصرُ تستحدثها

ما رأيتَه يستحقّ الموازنة ولم يُذكر في العناصر — «فبقدر اجتهادك في إثراء الموازنة تكون النتائج».

نتائجُ الموازنة

أعجبك؟ أنشئ صفًّا وأضف إليه طلابك، ثمّ أنشئ فيه هذا التدريب — يأخذ كلُّ طالبٍ نصيبَه برقمه، ويُحفظ عملُه، وتراجعه أنت في موضعه.

استعمله في صفّك